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Concepts abordés

En 4e année, les objectifs d’apprentissage se complexifient. Le programme de tutorat en français d’Oxford Learning aide les étudiants à maitriser les 4 types de compétences du français : L’écoute, l’expression orale, la lecture et l’écriture. Les tuteurs d’Oxford Learning aident les élèves de tous les niveaux à développer leurs stratégies d’apprentissage et leur confiance en améliorant leur maîtrise du français.


Le programme de tutorat en français d’Oxford Learning offre une approche unique de l’apprentissage. Que votre enfant soit débutant, de niveau intermédiaire ou qu’il parle français depuis toujours, il améliorera non seulement sa compréhension du français, mais il développera des habiletés d’apprentissages qui lui seront utiles pour le reste de sa vie. Il apprendra également à mieux suivre les consignes, à développer sa concentration et ses habiletés attentionnelles, à planifier ses projets et à prendre confiance en lui.. C’est ça, la différence Oxford Learning !

Tutorat en français, 4e année Subjects

L’écoute
  • Le rôle de l’écoute dans la compréhension, l’interaction et la compréhension de la diversité interculturelle
  • Identification de stratégies de compréhension efficaces : reconnaissance de mots et de phrases similaires, d’expressions courantes, de locutions et mise en contexte de la lecture.
Expression orale
  • Communiquer ses idées correctement, interagir avec les gens et développer leur sensibilité interculturelle.
  • Prendre part à une discussion sur sa situation personnelle et familiale, sur ses amis et son environnement de vie.
  • S’exprimer avec aisance, en contrôlant son débit, en adoptant un ton juste et une prononciation adéquate.
Lecture
  • Compréhension de lecture
  • Comprendre la signification de ses lectures
  • Lire avec plus d’aisance en reconnaissant certains mots.
  • Reconnaître les différentes formes de texte : les œuvres de fiction, le texte informatif et le roman graphique
Écriture
  • Définir le destinataire des textes et les objectifs d’écriture
  • Produire un texte, développer et organiser ses idées pour écrire un brouillon, autocorriger et écrire un texte au propre.

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